צוות האתר

הגנה על עבודת הדוקטורט הינה השלב האחרון בתהליך לימודי תואר שלישי. בשלב זה, נדרש הדוקטורנט לענות על שאלות מול ועדה שופטת ובכלל של הפורום הנוכח,

שאלה זו נשאלת לא פעם בלחש או בדלתיים סגורות, שלא בצדק. במקרים רבים, המוסד האקדמי והמנחים האקדמיים ממליצים להיעזר בשירותי עריכה לשונית שונים. אם כי,

במהלך 15 שנות קיומה של חברת PhD Institute בע"מ כחברה עסקית הממוקדת מחקר ולימודי דוקטורט, קיבלנו פניות מעשרות כותבי ספרים ומחברים, שביקשו לנסות ולהפוך ספר

ארה"ב היא המקום המבוקש בעולם לביצוע דוקטורט (כמו גם תארים ראשונים). לדוקטורט בארה"ב ישנם יתרונות רבים, מהמגוון האדיר דרך אפשרויות הלימוד והרמות השונות ועד לאפשרויות

בהמשך לפוסט שנכתב באוקטובר 2014 (הגנה על הדוקטורט – מהי ולמה מתבצעת?), החלטנו להקדיש פוסט נוסף להליך ההגנה על הדוקטורט, אשר בעיני מרבית הדוקטורנטים, הינו

כאשר סטודנט סיים את הדוקטורט שלו במוסד אקדמי כמו הטכניון בחיפה או באוניברסיטת בר אילן, אנשים יודעים כיצד לסווג אותו מבחינה תפיסתית לאור מיתוגו ומיצובו

באווירת חג הפסח והקושיות בהגדה, החלטנו להתמקד הפעם בסוגיה של כתיבת שאלת המחקר. מהם הדברים החשובים אליהם צריך לתת את תשומת הלב ומה הדברים המיותרים

בפוסט זה, נבחן אילו תכונות אופי, מיומנויות וכישורים חסרים במקרים רבים לסטודנטים לדוקטורט. הנכתב בפוסט, הינו על בסיס ניסיוניינו הרחב בחברת PhD Institute וניסיונם של

קיימות מספר תפיסות נפוצות לגבי לימודים מקוונים, לימודים מרחוק, בין אם מדובר על דוקטורט או על תארים ראשונים, אך הן, לא פעם, אינן נכונות. תחום

בפוסט הנוכחי, נעסוק בחשיבות הציטוטים האקדמיים (בעבודת דוקטורט ובעבודות בתארים ראשונים) ונתייחס למספר שאלות נפוצות שעולות לגבי נושא זה. לבסוף, לאחר שנבין מדוע הציטוטים הם